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提升教育“四力”厚植爱国主义情怀
2019-10-23 17:12:18

内容摘要:做好顶层设计,在育人过程中旗帜鲜明地彰显爱国主义教育内容,对各部门要提出明确的爱国主义教育任务要求,形成爱国主义教育协同机制。要设计切实可行的实践教育方案,分层次分节点开展好爱国主义教育群体性实践活动

作者:关赵勇,南京信息工程大学

习近平总书记在全国教育大会上强调,“要大力培养爱国主义,使爱国主义牢牢扎根于学生心中”。对新时期的大学生来说,热爱祖国是他们自身发展和成功的基础,是生活中不可或缺的“纽扣”。对高校来说,只有牢牢把握大学生爱国主义教育,才能回答“谁来培养,怎样培养,为谁培养”的根本问题。培养爱国主义不是一天的工作。我们应该采取更多措施,团结教育力量,激发教育活力,增强教育吸引力,增强教育张力,把爱国主义教育渗透到高校德育和育人的各个方面。

一是整合渠道,开放机制,形成爱国主义教育合力

高校应协调建设多层次、全方位、互动联动的爱国主义教育网络。做好顶层设计,明确育人过程中爱国主义教育的内容,明确各部门爱国主义教育的任务要求,形成爱国主义教育的合作机制。引导专业教师将爱国主义与学科教育相结合,各种课程都要与爱国主义教育相结合。突破教育障碍,将爱国主义理论教学与专题教育实践活动相结合,将一班主渠道与二、三班多渠道相结合,充分发挥思想政治理论教学主渠道的作用,将爱国主义教育与专业教学和科研实践相结合,在青年学生中广泛开展由浅入深、由理论到实践的爱国主义教育,最终实现爱国主义教育的目的。

南京信息工程大学大力开展了该课程的思想政治建设,促进了教育工作的完善。学校领导班子全体成员都是学生的班主任,90%以上的中层干部是学生成长的导师。各部门共同努力,将爱国主义教育推进到课堂、网络、宿舍、实践以及学生生活和学习的各个方面。学校还充分利用“开幕式”、“欢迎晚会”和“军训展示”开展仪式教育,培养新生的爱国情怀。当学校主办第十四届中国研究生电子设计大赛决赛时,它特别设置了“我是中国研究生,我赞美祖国”的链接。所有参赛的老师和学生大声唱国歌,赞美祖国。通过类似于深入人心的仪式教育,引导学生增强爱国意识,树立四种自信心,在成长和成功的每一个环节进行爱国主义教育。

二、创新形式,开拓思路,激发爱国主义教育活力

高校应深入研究大学生的实际需求和思想特点,以大学生更愿意接受的形式开展爱国主义教育,将伟大的原则转化为大学生喜欢看到的内容,使爱国主义教育始终充满活力。我们应该关注信息时代的大众传播、多向传播和大众传播的特点,充分利用金融媒体技术,突出大学校园文化的隐性教育功能。通过大学生愿意接受的交流传播爱国价值观。我们应该利用短片、动画、手绘、沙画等大学生流行的艺术表现形式,结合重要的纪念日,开展艺术创作竞赛。我们应该引进反映爱国主义和校园生活的新媒体产品,引导大学生认同爱国主义,将爱国主义内在化。我们要坚持当前的政治热点,加强与大学生的交流与互动,增强教育粘性。针对关系国家安全、荣誉和利益的网络事件,我们应该及时表态,明确立场,形成正确的舆论导向,树立大学生理性的爱国主义观。

南京信息工程大学在其官方网站主页上设立了爱国主义教育栏目和学习栏目。充分利用官方微信和微博平台的优势,努力让学生随时随地学习爱国主义教育内容。学校还先后开展了“拍摄19届全国代表大会照片——展示山川美景”、“三本语录——表达对党的爱”、“网上音乐会——传播对党的声音的爱”和“国家——展示国家之心”视频制作等活动。大多数学生积极参加活动。作品展示和选择后,活动网络点击数超过10,000次,收到了良好的教育效果。

三、整合资源,准确力量,增强爱国主义教育的感染力

传染教育应包括对受教育者思想特征的准确把握。一方面,高校应着力研究和把握当代大学生的思想发展特点;另一方面,也要注重发掘教育资源,用思想艺术教学资源教育和感染学生。大学生的思想特点不仅具有自身的连续性和稳定性,而且与时俱进。新媒体多元化的信息和思潮冲击着大学生的思想,给爱国主义教育带来了挑战。高校在开展爱国主义教育的过程中,应关注大学生爱国主义思想的发展特点,特别是00后大学生的思想特点,积极利用大学生在成长过程中的优势来弥补自身的不足,注意区分普通大学生、研究生、少数民族地区学生、中外合作办学学生等不同类型的大学生,开展有针对性、有重点的爱国主义、社会主义思想教育。

传染教育应包括充分利用丰富的教学资源。丰富的爱国主义教育资源是凸显爱国主义教育吸引力的重要因素,可以潜移默化地影响大学生的思维方式、行为方式和价值观。地平线不如侧面好,真相不如故事好。高校应统筹利用各种爱国主义教育资源。高校周边的爱国主义教育基地和文化资源是大学生爱国主义教育的重要场所和生动教材。教师、青年学生、优秀校友等在校园内外践行爱国主义的先进典型人物的事迹,也是高校需要大力挖掘的“隐形教科书”。南京信息工程大学努力打造“微”栏目,讲述“微”故事,塑造“微”人物。爱国思想通过一个接一个的微妙传递,可以进入头脑、心灵和行动。学校官员采访了催人泪下的漫画《乱世佳人》的创作者和校友朱妍,这部漫画从不同角度展示了80后群体对悲剧历史的个性化纪念方式和对母校的深切感激,引导师生们明确中华民族伟大复兴的实现是对历史的最好纪念。

四、注重实践,入心入行,加强爱国主义教育的张力。

爱国主义教育是自觉培养人的社会实践活动。爱国主义教育的成功取决于大学生是否把爱国主义付诸实践。高校应重视爱国主义精神在爱国主义教育中的实践,引导大学生自觉维护祖国和民族利益,实践爱国主义思想的价值导向。设计切实可行的实践教育项目,在不同层次和节点开展群众性爱国主义教育实践活动。通过小组实践活动充分调动学生参与的兴趣,扩大学生参与的覆盖面,激发学生爱国情感共鸣,不断加强爱国主义教育的影响力。我们应该挖掘季节的内涵,充分发挥节日活动在娱乐和团结人民中的作用。在“五四”、“七一”和“十一·一”重要时刻,爱国主义主题实践活动结合实际情况开展。举办主题活动、志愿服务、参观和调查等体验式教育实践活动。教育引导大学生努力学习,掌握国家高质量发展所需的知识和技能,在参与中不断加强民族认同、民族认同和文化认同。

南京信息工程大学将升国旗视为学校的一项常规活动,每周举办一次“国旗下演讲”活动。每一次大型集体活动都加强了升国旗和奏国歌的联系。在庆祝新中国成立70周年之际,学校开展了一系列爱国主义教育活动,组织师生观看了中华人民共和国成立70周年的现场直播和阅兵。动员师生拍摄《我和我的祖国》flash mv,并于10月1日通过学习平台推出,成为一个强大的国家,表达了师生对国情的强烈热爱。积极推动高雅艺术引入校园活动,以歌舞艺术的形式生动宣传爱国主义、热爱党、热爱社会主义的主题。组织开展“歌唱南鑫大学,歌唱新时代”大型合唱比赛,让大学生在歌唱中感受新时代的巨大变化。500多名志愿者在雨花台烈士陵园和梅园新村纪念馆组织了1000多次讲座和服务。学生们热情高涨地参加了各种各样的活动,取得了良好的教育效果。

爱国主义教育是高等教育的永恒主题。当全党开展第二批以“不要忘记你的首创精神,记住使命”为主题的教育时,高校不要忘记自己最初的心,记住使命,坚持为党育人,为国家培养人才,努力落实社会主义核心价值观,切实履行育人育人职责,设计、规划和实施大学生爱国主义教育系统工程。 引导大学生自觉将热爱国情、强国雄心和爱国主义融入伟大实践,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

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